Все статьи в блог хранятся у меня в одной папке, последние изменения в которой происходили 19 июля прошлого года. Ого, я сделала перерыв больше, чем на 12 месяцев.

Я очень много работала в уже завершившемся академическом году. Да, я считаю работу учебными годами, потому что предоставляю себе полноценный, долгий отпуск летом, подвожу к логическому завершению рабочие вопросы в июне, и большинство глобальных изменений осуществляю уже в сентябре. 

Впервые мне захотелось написать такую заметку о годе работы. Удивительно, что эта идея меня посетила ещё весной и разные варианты о том, что добавить, чем поделиться — посещали меня ещё несколько месяцев.

В этом году я много работала… это я уже сказала. Но ровно по этой причине я не написала заметку раньше, только уйдя в отпуск. Я была слишком уставшей. Я, очевидно, совершила ошибки в ходе работы за эти месяцы, раз подошла к завершению этого семестра с опустошением, раздражением, желанием закрыть программы и скорее отключить все средства связи.

Работа преподавателя, моя работа, конечно подразумевает постоянный контакт с разными людьми по самым непредсказуемым вопросам. Я общаюсь с каждым не в текстовых сообщениях или электронных письмах, как часто совершается сегодня коммуникация. Каждый день я слушаю, говорю, вникаю, задаю вопросы, сомневаюсь, поддерживаю. У меня приятные ученики — интересные и заинтересованные. Я очень внимательно анализирую с кем мне работать, а кому отказать. Но, в любом случае, мне встречаются люди, с которыми мы с трудом можем найти общий язык — это те, кто проявляет неуважение к серьезности моей работы — они необязательные и равнодушные. Мы расстаемся быстро, но и это успевает меня расстроить.

Когда работаешь как педагог дополнительного образования или даешь уроки языка взрослым, обязательно какая-то часть учеников придет с равнодушием или не понимая, зачем они пришли или зачем их привели родители. 

Онлайн школ и частных преподавателей становится всё больше, я наблюдала это и в прошлом году. Это очень хорошо — есть выбор, можно постараться найти того, с кем построишь диалог и достигнешь хороших результатов. Меня это искренне радует, потому что человек, с которым не сложились занятия у одного преподавателя, точно найдёт «своего». Когда я была школьницей, о подобной удаче сложно было мечтать, как и о занятиях онлайн. Я могла обратиться за помощью только к тому, кто, по совпадению, жил со мной в одном дворе или был знакомым знакомых друзей. К счастью, у меня во дворе жила прекрасная молодая учительница, и о занятиях с ней у меня остались самые добрые воспоминания. 

Вообще именно этого и хочется. Чтобы друг о друге сохранялись тёплые воспоминания на много лет. Где вы пересеклись — в школе, университете, на курсах, на тематическом языковом ланче — не так важно. А вот память об учениках и учителях будет жить. 

Несколько недель назад я завтракала с моими бывшими студентками (Катя и Маша, привет!). Трогательно для меня, что девушки помнят самые разные моменты с наших пар французского в университете. Над чем-то мы снова посмеялись, что-то уже ушло в ностальгическое прошлое. И я снова ощутила, почему период работы в университетах для меня один из самых теплых и добрых: в то время я чувствовала, что моя деятельность нужна, важна и воспринимается с живым интересом. Я получала отклик.

Также в этом году я часто сталкивалась с рабочими ситуациями, на решение которых мне требовалось дополнительное время. Это было замечательно. Да, несколько вопросов я решить не смогла. Но я научилась некоторым вещам, освоила новые для себя аспекты работы. Именно в этом году таких моментов было особенно много. Я радуюсь, что постоянно учусь, но также задумываюсь о том, как быстро меняется моя работа и это настоящий вызов.

Вызовом в какой-то степени стало и участие моей дочки в городских олимпиадах по французскому языку, онлайн конкурсах, конкурсах короткометражных фильмов на французском языке… Я счастлива, что она выросла и живет в мире французского, в который привела её я. Но в нее я вкладываю всё что могу и каждый день, и за неё я переживаю больше, чем за других. Её результаты — победы и призовые места в олимпиадах такого уровня и меня саму восхищают, поддерживают и очень мотивируют.

А да, ещё вот что. Зимой этого учебного года мне стали всё чаще встречаться темы о «репетиторах» и, главное, их «стратегиях». Некое объяснение «бизнеса» и набора обязательных правил в работе. Целевой аудиторией подобных спикеров являются молодые люди, которые получили среднее образование, или уже учатся в вузах, и ищут варианты заработка. Мне сложно давать комментарии о том, как работа профессиональных учителей может вдруг восприниматься аудиторией как не имеющая смысла, не требующая образования, поскольку доступна каждому, кто задумал учить «кого-нибудь» «чему-нибудь», в чём он был силен в школе.

Напомню, чтобы внести ясность в конце сегодняшней заметки, что я — преподаватель иностранных языков с высшим образованием и опытом 18 лет самой разнообразной работы в сфере образования и науки. Я работала и с будущими учителями, и с молодыми коллегами — всегда поддерживаю новое поколение и восхищаюсь им. Их профессионализм точно даст хорошие результаты.

Мне очень хочется изменений в рутинной работе в следующем году. Подчеркну, что именно хочется, но я не предпринимаю пока никаких шагов для реализации этого. Наверное, мне нужно ещё побыть в отпуске, увидеть новые красивые места и почитать хорошие книги. Это даст мне идеи и подсказки для нового. 

Следующий академический год для меня лично должен называться увлекательным, новаторским и открывающим перспективы. Без интереса не будет ни хороших результатов, ни радости в процессе.